教育法规最根本的本质特征是具有很强的什么性

新义务教育法同时把注重培养学生的独立思考能力实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了一系列实施素质教育的措施 第三，新的义务教育法回归了义务教育免费的本质普及教育强制教育和免费教育是义务教育的本质特征，免费的步骤可以根据国情来分步实施，但必须坚持免费的特点公益性是整个。

教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的普遍的特性教育本质，即贯穿于一切教育之中，从古至今乃至未来，只要教育活动存在就永远起作用的特性马克思主义教育学认为教育是一种社会现象，是人类特有的活动教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育以现有的经验学识授人，为其解释各种现象问题或行为，以提高实践能。

教育的本质教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征与“教育现象”相对教育是培养人的活动自有人类社会以来就有教育，它的职能是根据一定社会的要求，传递社会生产和生活经验，促进人的发展，培养该社会所需要的人才教育本质本质特性即反映事物。

非制度化教育指不受固定教育制度约束的教育形式制度化教育学校教育指按照一定教育制度进行的教育活动，具有规范性和系统性4 教育法规的特点 国家意志性教育法规体现了国家的意志和利益强制性教育法规具有强制执行力，违反者将受到法律制裁规范性教育法规为教育活动提供了明确的行为。

教资科目二中学教育知识与能力重点速通一教育的本质与属性教育的本质属性教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征教育的社会属性永恒性只要人类存在，教育就存在历史性教育具有时代性和阶级性，受本时代生产力的制约，表现出本时代的特点，并由占统治。

教育法规最根本的本质特征是具有阶级性教育法区别于其他部门法的根本特征是1 教育法是统治阶级意志在教育方面的体现在阶级社会里，国家是阶级统治的工具只有居于统治地位把持国家机关掌握国家政权的阶级，才能把自己的阶级意志通过一定的程序上升为国家意志，并以国家强制力维护自身的阶级利益。

指明了义务教育均衡发展这个根本的方向 义务教育的强制性是义务教育的最本质特征 实施九年制义务教育，不收学费杂费 3 中华人民共和国教师法 颁布与施行颁布于1993年10月31日，自1994年1月1日起施行 地位第一部关于教师的单行法律 立法宗旨保障教师的合法权益，提高教师队伍素质，促进我国社会主。