古代社会教育具有什么样的特点

1、一古代社会教育的基本特征 教育成为社会专门职能古代社会产生了学校这一专门的教育机构，使得教育从社会生活中分化出来，成为一项独立的专门的社会职能教育与生产劳动相脱离在古代社会，教育与生产劳动是分离的，教育主要服务于统治阶级的需要，而不是为了培养劳动者的技能适应古代经济与政治的发展，具有阶级。

2、古代封建社会教育具有明显的阶级性和严格的等级性统治阶级的子弟会接受不同的教育，以适应他们未来的官职在中国，唐朝的官学体系中，设有六学二馆，教育等级划分非常严格欧洲的封建教育则强调宗教性，教会控制了大部分的教育教育的主要内容是道德文章或宗教经典，如中国的“四书五经”和西方的圣经。

3、古代教育的特征通常将奴隶社会和封建社会的教育统称为古代社会的教育其特点主要表现为教育基本上是与生产劳动脱离的在古代社会，教育主要是为统治阶级服务的，与生产劳动的联系并不紧密大多数人接受教育的目的是为了进入统治阶层或从事相关的文化活动，而不是为了掌握生产技能学校为统治阶级所垄断。

4、本题考查古代社会的教育的特征古代社会教育的基本特征主要包括1出现了古代学校2学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性3鲜明的阶级性与严格的等级性4古代教育适应古代思想文化的发展，具有阶级性专制性刻板性象征性其中古代社会包括奴隶社会和封建社会两个时期，因此。

5、一我国古代社会教育具有下列特点 1产生了专门的教育机构和执教人员随着生产力的进步和社会的发展，古代社会的学校已开始成为一种独立的社会职能和独立的社会过程脑力劳动者也逐渐从体力劳动者中分离出来，出现了专门的职教人员2鲜明的阶级性和严格的等级性 在古代社会，学校是阶级统治的工具，在。

6、1终身性社会教育对任何人来讲都具有终身性，活到老学到老对任何人来讲都是不以你的意志为转移的2广阔性社会教育涉及到社会生活的方方面面，各个角落凡是有人的地方，社会教育就到什么地方，这就是任何教育所不具备的也不可能实行3层次性从人的年龄段来分，有婴幼儿小学中学。

7、古代社会教育的基本特征 古代产生了学校，教育成为社会专门职能教育作为统治阶级的工具古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性封建社会的学校还 具有等级性古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性专制性刻板性和象征性古代学校。

8、中国古代教育的基本特征主要包括以下几点一教育人数与普及程度 少数化且不能普及古代教育主要以私塾形式存在，教育资源有限，能够接受教育的人数相对较少，无法广泛普及天文星算医学百艺等特殊技艺更是常常限于家族内部秘传，不轻易外传二教育阶层划分 贵族化学习成为特殊阶层的特权或义务。

9、古代社会教育的特点有1官学和私学并行的教育体制2鲜明的阶级性和严格的等级性3教育方法崇尚书本，呆读死记4教育与生产劳动的分离和对立 古代只有私塾，没有名义上的学校真正的学校是国家办的数量很少一般是贵族才能进去比如说国子监国子寺国子学等所以一般的平民百姓是。

10、原始社会的教育具有一下特征第一，教育水平低没有形成制度化的教育机构，教育只是在社会生活各种仪式等和生产如狩猎捕鱼等中进行的，教育内容贫乏，教育方法主要是口耳相传和实践中的模仿第二，教育没有阶级性，无论是男是女，每个人都享有平等的受教育的权利2古代社会的教育古。

11、中国古代教育的基本特征是重政治与重伦理重政治与重伦理这两大特点是相互联系并统一的，因为儒家的政治强调“德治”和“仁政”，从而使民众安居乐业，使社会安定，而要达此目的就必须处理好伦理关系，重伦理是手段，重政治才是目的古代教育家之所以重视道德教育是为政治目的服务的这种道德教育说到底。

12、夏代教育以培养武士为主商代教育在继承夏代的基础上有了进一步的发展而西周教育则形成了独特的“学在官府”特征，并实行了六艺教育制度，对后世产生了深远影响这些教育制度教育内容和教育方式等都在不断演变和发展中为中国古代社会的繁荣和进步做出了重要贡献。

13、1下列说法体现了原始社会时期教育的特点的是 A教育具有等级性阶级性 B初等义务教育普遍实施 C教育与生产劳动相脱离 D教育具有公平性广泛性 1答案D解析A和C是属于古代社会教育的特征B属于近代教育特征2在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试的依据的是。

14、四古代社会教育的基本特征有制度“教育就是为了学生个体的发展，否认了教育的社会性，包括各级各类的教育第二，但真正学科意义上的教育学在我国发展较晚第二社会性其次是要重视教育的扩展功能以法治教的实施，不管有没有意识到，没有成为教育之“学”第五，使其获得了一些新的性质而已第一民主。

15、2骑士教育 骑士教育的目的是培养封建骑士，又称世俗封建主教育加油内容是“骑士七技”骑马游泳击剑打猎投枪下棋吟诗16世纪以后，世界进入近现代社会，此时教育特征1国家加强了对教育的重视和干预，公里教育崛起 2初等义务教育的普遍实施 3教育的世俗化 4重视教育立法，以法治教。