教育法规最根本的本质特征是它具有

1、一个国家办教育的根本大法指的是中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行中华人民共和国教育法在我国教育法规体系中处于“母法”地位，具有最高的法律权威，其主要对教育基本制度学校及其他教育机构；教育法属于法律，法律具有国家意志性，这是法律的本质特征教育法是法的一种形式，主要涉及教育法律关系主体的权利和义务问题广义的教育法是指一切调整教育关系法律规范的总称包括所有的教育法律法规规章以及其他法律法规中有关教育的规定狭义的教育法是指国家最高权力机构制定的有关教育的规范性法律。

2、教育政策和教育法规的本质是有所区别的1制定主体不同教育政策有执政党制定，教育法规一般由国家权力部门制定2执行方式不同教育法规执行的强制性要高于教育政策3规范效力不同教育法规的效力要强于教育政策4调整和使用范围不同教育法规调整和适用范围要远高于教育政策5；1阶级性教育法规作为一种上层建筑，具有很强的阶级性这是教育法规最根本的本质特征教育法规由国家政权机关按照一定权限和法定程序制定，必然反映掌握政权的这个阶级的教育意志2教育法规的实施具有普遍约束力，无论统治阶级还是被统治阶级，都必须遵守，这反映了它具有全社会性3强制性教育；教育的本质特点是有意识有目的性，教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征，教育是培养人的活动教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的普遍的特性教育本质，即贯穿于一切教育之中，从古至今乃至未来，只要教育活动存在就永远起作用的特性马克；指明了义务教育均衡发展这个根本的方向 义务教育的强制性是义务教育的最本质特征 实施九年制义务教育，不收学费杂费 3 中华人民共和国教师法 颁布与施行颁布于1993年10月31日，自1994年1月1日起施行地位第一部关于教师的单行法律立法宗旨保障教师的合法权益，提高教师队伍素质，促进我国社会主义教。

3、阶级性教育法规作为一种上层建筑，具有很强的阶级性这是教育法规最根本的本质特征教育法规由国家政权机关按照一定权限和法定程序制定，必然反映掌握政权的这个阶级的教育意志教育法规的实施具有普遍约束力，无论统治阶级还是被统治阶级，都必须遵守，这反映了它具有全社会性强制性教育法规的实施具；教育法的特征1教育法首先和主要体现统治阶级的意志，并最终决定于物质生活条件从法的本质上说，教育法所确定的行为规则首先和主要体现统治阶级意志，是统治阶级通过国家制定认可并以国家强制力保证实施的它是由统治阶级的物质生活条件所决定包括物质生产方式地理环境人口状况等，并根据统治；普及教育强制教育和免费教育是义务教育的本质特征，免费的步骤可以根据国情来分步实施，但必须坚持免费的特点公益性是整个教育事业的特征，义务教育要更彻底一些，不仅仅是普及的强制的，还应该是免费的新义务教育法在免费教育上又迈出了一大步，在1986年不收学费的基础上增加了不收杂费的内容。

4、教育法规最根本的本质特征是具有阶级性教育法区别于其他部门法的根本特征是1 教育法是统治阶级意志在教育方面的体现在阶级社会里，国家是阶级统治的工具只有居于统治地位把持国家机关掌握国家政权的阶级，才能把自己的阶级意志通过一定的程序上升为国家意志，并以国家强制力维护自身的阶级利益；教育法规的特征不包括全面性探索性和自觉性以下是具体分析全面性不属于教育法规的特征教育法规主要聚焦于教育领域，针对教育活动的特定方面进行规范和调整，如教育管理教育教学教师权益学生权益等它并非涵盖社会生活的所有领域和方面，不具备全面性这一特点例如，教育法规不会涉及经济领域的；D 教育法规是统治阶级根据自己在教育方面的意志，通过一定的国家机关依照法定程序制定的，调整有关法律主体在教育活动中所发生的社会关系的法律规范体系的总和从本质上看，教育法规是统治阶级在教育方面的意志的体现从形式上看，教育法规是以国家意志体现且具有普遍约束力的行为规范所以本题选D；教育立法的特点如下所示1阶级性教育法规作为一种上层建筑，具有很强的阶级性这是教育法规最根本的本质特征2教育法规的实施具有普遍约束力，无论统治阶级还是被统治阶级，都必须遵守，这反映了它具有全社会性3强制性教育法规的实施具有强制性特征教育法规把人民的教育意志提升为国家意志；在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准教学标准经费标准建设标准学生公用经费的标准等等这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来3强制性强制性又叫义务性是义务教育最本质的特征它指义务教育由国家；教育法是关于教育的法规，它是举办教育事业所必须遵循的准则依据和规范，是国家权力机关制定的有关教育方面的法律文件的总称，是国家法规的一部分，具有法的一般特征教育法制化在现代教育行政管理中具有重要作用1教育法保证国家对教育的领导和管理 教育法建立的根本目的，就在于借助教育法这个工具来。