古代社会教育的总体特征是什么

古代社会教育的特征，第一，有教育有学校无学制第二，有阶级性有等级性等级性在封建社会才出现第三，教育与生产劳动相脱离，具有非生产性第四，教育内容和方法道统性专制性刻板性和象征性近现代社会教育的特征，第一，有教育有学校有学制1905年第二，无阶级性无等级。

中国古代到221年最早的是原始社会氏族公社，然后进入奴隶社会有了朝代，最后到东洲末年，战国时期公元前二二一年，秦始皇统一全国封建社会开始。

此概念界定对此教育基本矛盾的把握使得该概念的界定与对教育本质的认识保持一致第七文化，培养具有相应智能与品格的劳动者就现代社会对教育提出的必然要求 3古代社会教育的基本特征有哪些 2终身教育法国成人教育专家保罗？第一，还要传递生活经验，也不仅仅包括教育学的研究取向教育事实还是教育规律。

1政治诸侯争霸，实现局部统一分封制逐渐瓦解，封建制度逐步建立2经济铁器牛耕的使用，生产力提高井田制逐步瓦解，封建土地所有制逐步建立3民族经济文化交流和频繁的战争，各民族逐步融合4文化思想流派纷呈，百家争鸣局面文学艺术，百花竞艳。

就是博士博士后，但博士后不是学历当然不同的大学含金量是不一样的比如清华北大是不能与普通大学比较的。

但总体来说，古代社会以农业为主，生产力水平相对较低，文化上注重传统和礼仪具体划分1840年是中国古代和近代的分界线，在此之前为古代近代 定义是指中英鸦片战争开始1840年到五四运动1919年这中间的一段时间特点近代是中国社会发生剧烈变革的时期，西方列强通过侵略战争打开了中国的。